浙江省景宁畲族自治县民族中学，学生们在体育课上练习畲族传统体育项目。 （资料图）新华社供图
近年来，在国家体育总局的关心、指导和大力支持下，浙江省体育局认真实施“奥运荣耀计划”，深化体育与教育融合发展战略，加强青少年体育工作，提高青少年体育水平。建设后备人才培养体系，持续推进青少年体育发展 为保持身体健康，培养高素质竞技体育后备人才，浙江省培养派出33名运动员代表国家参加东京奥运会。 他们获得了7枚金牌、2枚银牌和2枚铜牌。 金牌数位居全国第一。 浙江省不仅续写了“每届奥运会金牌”的荣誉，也创造了浙江奥运会史上新的辉煌。 陕西全运会上，浙江省运动员获得金牌44枚、银牌35枚、铜牌37枚。 他们的金牌榜和奖牌榜双双位列全国第三，体育成绩和精神文明双丰收。
—— 深化体教融合——
优化青少年体育人才培养模式
优化后备人才布局，扩大在册青年人口。 浙江省推出青少年运动员网上“手持报名”系统。 运动员报名实行身份证和学籍（或户口）双重身份识别。 目前全省注册青少年运动员人数达到19.39万人； 动态做好四年周期的全省业余训练布局工作。 2019-2022年期间，全省业余训练布局人数达5.53万人，其中体教融合学校占56.58%。 确定年度重点体育后备人才，每年开展体育后备人才综合训练营活动。 动态选拔认定900名左右年度重点体育后备人才； 实施百人培养工程，每年将200人纳入优秀体育后备人才培养计划，每人每年补贴2.5万元。
完善体育赛事服务。 配合省教育厅举办全省青少年体育赛事、幼儿体育大会等活动。 在体育总局青少年司的科学指导和大力支持下，2021年全省共开展“跑青春”儿童青少年主题健身活动2249场，参与人数117万人次。
加强各类基地建设。 浙江省积极申报新周期国家高层次后备人才基地，同时创建各类省级基地。 目前，浙江省已认定省级体育后备人才基地64个，省级体育传统项目学校和阳光体育后备人才基地157个。 浙江省在东京奥运会上获得金牌的运动员均来自各级各类体育后备人才基地。 同时，建立了31个省级高水平体育训练基地，为青少年训练和比赛提供了良好的平台。
—— 突出改革创新 ——
为青少年体育发展奠定坚实基础
重塑体制，创新县级体校办学模式。 出台县级体校改革发展支持政策，推动体校与当地优质中小学校融合，共同培养体育后备人才。 近年来，省级安排专项资金1700万元支持县级体校改革发展，全省新增或改建体校30所。 同时鼓励体校与大学合作，畅通高等教育通道。 例如，长兴县青少年体校与浙江大学、兰州大学、南昌大学等9所高校签署战略合作，共建“优质生源基地”。
社会参与激发体育改革发展活力。 积极引导社会力量参与体育后备人才培养。 如绍兴市体育局、诸暨市教育体育局与海亮集团合作打造7项体育训练基地； 成立省、市及社会力量，共同建设篮球等体育项目。 营商新格局。
数字化管理提升体育治理水平。 建立覆盖省级训练准备和业余训练管理、跨越省、市、县三级的省级数字化训练管理体系，推进省级体育训练一体化管理。 尊重基层首创精神，衢州市“青少年体育俱乐部管理服务平台”将纳入省体育局2021年数字化改革“启示引领”项目，积极推动引进优质社会体育资源青少年体育俱乐部和专业协会进校园，规范青少年体育俱乐部运营管理，打造“学校+俱乐部”培养体育后备人才新模式。
—— 完善制度矩阵 ——
推动青少年体育高质量发展
浙江武义县青少年体校短网队在朱王村体育馆训练。 （资料图）新华社供图
注重顶层设计。 《浙江省县级体校改革发展实施方案》等文件印发； 《浙江省关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》下发各市人民政府； 近日浙江省长兴体育训练基地，国家体育总局与浙江省人民政府签署了《支持浙江省体育高质量发展共建共同富裕示范区合作协议》，对浙江省青少年体育提出了新的更高要求。浙江省将引导浙江省青少年体育高质量发展。
完善评价体系。 近年来，浙江省将县级体校改革指标纳入对市县政府进行考核的健康浙江考核，实现了全省90个县（市、区）有体校的目标。 同时，业余训练工作将纳入市体育局的考核。
完善评价体系。 今年，浙江省创建了浙江省首批17个体育现代化县（市、区）。 其中浙江省长兴体育训练基地，竞技体育现代化是体育现代化县（市、区）的重要组成部分。 继续完善评价体系，引导体育现代化县（市）建设。 、区）培养为国争光的高水平体育后备人才。 同时，浙江省正在建立健全浙江省竞技体育发展指数评价指标体系，全面描绘业余训练、后备人才培养等工作，以便更加科学、全面、客观、准确地评价竞技体育质量浙江省竞技体育发展水平 。
下一步，我们将按照体育总局的要求，凝心聚力，开拓创新，努力为推动青少年体育高质量发展、培养更多优秀体育后备人才做出更大贡献。
本文作者：浙江省体育局副局长詹旭刚
